全文获取类型
| 收费全文 | 46154篇 |
| 免费 | 661篇 |
| 国内免费 | 1542篇 |
专业分类
| 教育 | 33691篇 |
| 科学研究 | 3825篇 |
| 各国文化 | 99篇 |
| 体育 | 4933篇 |
| 综合类 | 3309篇 |
| 文化理论 | 36篇 |
| 信息传播 | 2464篇 |
出版年
| 2024年 | 6篇 |
| 2023年 | 107篇 |
| 2022年 | 387篇 |
| 2021年 | 641篇 |
| 2020年 | 834篇 |
| 2019年 | 587篇 |
| 2018年 | 442篇 |
| 2017年 | 376篇 |
| 2016年 | 472篇 |
| 2015年 | 1057篇 |
| 2014年 | 2579篇 |
| 2013年 | 2619篇 |
| 2012年 | 3330篇 |
| 2011年 | 3676篇 |
| 2010年 | 2932篇 |
| 2009年 | 2596篇 |
| 2008年 | 3130篇 |
| 2007年 | 3918篇 |
| 2006年 | 3659篇 |
| 2005年 | 3412篇 |
| 2004年 | 2914篇 |
| 2003年 | 2571篇 |
| 2002年 | 2125篇 |
| 2001年 | 1769篇 |
| 2000年 | 1035篇 |
| 1999年 | 364篇 |
| 1998年 | 192篇 |
| 1997年 | 179篇 |
| 1996年 | 140篇 |
| 1995年 | 74篇 |
| 1994年 | 69篇 |
| 1993年 | 56篇 |
| 1992年 | 40篇 |
| 1991年 | 11篇 |
| 1990年 | 15篇 |
| 1989年 | 7篇 |
| 1988年 | 9篇 |
| 1987年 | 3篇 |
| 1986年 | 2篇 |
| 1985年 | 2篇 |
| 1984年 | 3篇 |
| 1983年 | 3篇 |
| 1981年 | 3篇 |
| 1980年 | 1篇 |
| 1979年 | 3篇 |
| 1978年 | 3篇 |
| 1977年 | 1篇 |
| 1976年 | 3篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 312 毫秒
61.
目的 :分析运动性急性腰部扭伤中漏诊腰椎小关节错位的特点 ,提高防治水平。方法 :回顾总结以往出现的 16例漏诊病例的特点。结论 :腰椎小关节错位的临床表现常常会被运动性急性腰部扭伤的剧烈临床症状所掩盖 ,提高鉴别诊断能力 ,综合预防与治疗手段 ,可使患者及早痊愈 相似文献
62.
第2届中国学校体育科学大会论文综述 总被引：5，自引：0，他引：5
介绍了第2届中国学校体育科学大会论文征集的基本情况，分析了论文所反映的学术成果与特点，并指出了学校体育科研的不足及发展方向。 相似文献
63.
体育团队自信心是影响体育团队成绩的重要因素。本文分析了影响体育团队自信心的因素及调控体育团队自信心的方法，试图为从事体育团队的工作者提供科学的参考依据。 相似文献
64.
吉林省农村体育管理体制现状调查及对策研究 总被引：7，自引：0，他引：7
杨吉春 《北京体育大学学报》2004,27(12):1604-1606
研究农村管理体制对于农村体育事业的发展和三个文明建设,对于提高农民的身体素质和生活质量,对进一步促进农村乃至全国经济和社会的发展,都具有重大的现实意义和深远的历史意义.基于此归纳总结吉林省农村群众体育管理体制的现状,分析农村体育管理体制存在的主要问题,并提出切实可行的发展对策. 相似文献
65.
直面惨淡的人生——刘恒解读 总被引：3，自引：0，他引：3
薛南 《扬州教育学院学报》2004,22(1):8-10,18
刘恒的创作缺乏快乐,他看到的是生命的困惑,致力于探究生存之道,探索人性之谜,揭示无所不在的人生宿命。存在与消亡,实有与虚无,意义与空无,成为他永恒的话题。 相似文献
66.
处方模式教学在足球选项课中的实效性研究 总被引：1，自引：0，他引：1
闫洪杰 《南京体育学院学报(社会科学版)》2004,18(4):71-74
采用处方模式教学与常规体育教学进行对比实验，探讨在高校足球选项教学中实施处方模式教学的可行性和实效性。经14周教学实验，结果表明处方模式教学对学生身体素质、心理素质的提高和运动技术技能的掌握有显的影响，与常规体育教学相比存在较大差异。 相似文献
67.
通过对 2 0 0 3年世界杯女子排球赛的各参赛队的技术统计分析 ,了解中国女排快攻战术运用现状。结果显示 :中国女排快攻战术效果高于强攻 ,得分率也高于巴西、美国队。提示 :坚持快、变战术是中国女子排球队取胜的重要武器 相似文献
68.
班主任工作中的集体教育方法探析--马卡连柯的"到中间去" 总被引：1，自引：0，他引：1
姚冬琳 《广州广播电视大学学报》2004,4(4):22-25
在教育实践中，集体教育的方法多停留于教育者单方面对学生的施教，而忽略了学生集体本身这种强大的教育力量。马卡连柯的“到中间去”，是指学生犯错时，将犯错的学生推向学生集体中间并接受同学集体教育的方法，充分利用学生集体本身的强大力量，让所有学生在教育的参与中得到更好的发展，达到良好的教育效果。古老的方法在今天仍有旺盛的生命力，特别是在今天的班主任工作中，仍能发挥出显著的作用。 相似文献
69.
体育作为全面发展教育的重要组成要素之一,是发展素质教育不可或缺的课程。体育教师在课程事件中扮演的角色究竟应如何?这关系到未来体育教学的发展趋向,也决定未来体育教学改革的方向。试图通过对中小学体育教师课程角色现状的分析,揭示现阶段在教师角色定位中存在的问题,并且深入的探究其问题的根源所在,最终使每一名体育教师在新一轮的课程改革中找到准确的定位。从而揭示出课程领域中被遗忘的角落———教师的课程角色。 相似文献
70.
宋创业 《哈尔滨体育学院学报》2004,22(4)
为在高校弘扬中华武术文化瑰宝 ,发挥武术的强身、健体、益智、修性等多种功能 ,提高大学生学习武术的积极主动性 ,对武术优化教学方法进行分析探讨 ,提出技击拆解教学法、分组互惠式练习法、滚动式练习法等武术优化教学法。这些方法有利于加深学生的记忆、熟练掌握动作 ,提高对武术的认识和理解能力 ,促进学生学习武术的积极主动性。 相似文献